En la Sociedad de la Información un usuario va dejando casi sin darse cuenta una estela de datos por donde quiera que pasa. Para que los ciudadanos sean conscientes de este hecho la Agencia Española de Protección de Datos nos ofrece la posibilidad de ver una serie de video de concienciación que tiene en su portal. El vídeo de concienciación que enlazamos en esta entrada es sobre el que nos basaremos para el comentario.
Las huellas que, cómo comentaba más arriba, vamos dejando mientras navegamos, unidas a la facilidad y rapidez de procesamiento de los datos que nos proporcionan las tecnologías de la información y la comunicación suponen una serie de riesgos sobre los que no solemos pararnos a pensar.
En el más leve de los casos, nuestra información servirá simplemente para ofrecernos publicidad más o menos personalizada, para hacer estudios de mercado como con la tarjeta de puntos del supermercado, y otras opciones similares. Pero hay otros casos en los que entran en juego conductas delictivas que determinados sujetos llevan a cabo sirviéndose de la red. Puede tratarse la utilización las ténicas de phishing para realizar estafas cibernéticas que pueden servir para robar dinero a un usuario como en el ejemplo del video o en el peor de los casos puede tratarse de grooming que consiste en acosar a un menor en la red.
La relación de los menores con las tecnologías es un tema que no hay que dejar de lado. En 1989 veía la luz el Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación aplicadas a la Educación (PNTIC). El Ministerio de Educación propuso una serie de materiales sobre los usos de las TIC en las aulas, sobre todo orientada a la asignatura de Tecnología.
Por lo general los preadolescentes suelen tener un número desorbitado de amigos en sus redes sociales y parecen tener una actitud de despreocupación total sobre la información que van dando por esas vías. Sobre este particular también se han elaborado videos que tratan de concienciar a los jóvenes para que hagan un uso prudente de las redes sociales y en general de sus datos en internet bajo el lema "Think before you post". En la misma línea existen páginas web como No te creas el cuento, que están especialmente orientadas a los jóvenes con el mismo objetivo de concienciar. Como muestra sirva este video elaborado para una campaña del National Nacional Center for Missing & Exploited Children (Centro Nacional para Niños Desaparecidos y Explotados).
¿El lenguaje transaccional del campo publicitario funciona en educación? Cuando los adultos hablan desde una posición de superioridad o de autoridad moral a los menores, eso no se suele recibir de buen grado por parte de los jóvenes. En el terreno de la publicidad, a las empresas no se les ocurre tratar de esa manera al posible comprador porque lo ahuyentarían. Lo que hace la publicidad es inducir pero no desde una posición de superioridad. En el ámbito educativo la posición de autoridad moral para hablar a los alumnos tampoco suele tener éxito.Por este motivo parece razonable pensar en la posibilidad de imitar las estrategias de la publicidad para comunicarnos con los jóvenes.
No creo que debamos vivir con miedo en la vida real y por supuesto tampoco en la virtual. Así que sin crear un estado de alarma permanente o de histeria colectiva, sí creo que es cierto que hay que preocuparse por estar bien informados y ser conscientes de las circunstancias en las que vivimos y de las consecuencias que tienen nuestros actos. Por eso lo deseable es que esta información y esta consciencia nos lleven a poner en práctica una actitud de prudencia, pero en la misma medida que lo hacemos en el mundo real.
De igual manera, habrá que transmitir a los menores. utilizando el lenguaje transaccional que mejor llegue a receptor, la actitud de prudencia para que sepan cómo han de enfrentarse a las situaciones que puedan surgir en el ciberespacio igual que en la calle.
Las huellas que, cómo comentaba más arriba, vamos dejando mientras navegamos, unidas a la facilidad y rapidez de procesamiento de los datos que nos proporcionan las tecnologías de la información y la comunicación suponen una serie de riesgos sobre los que no solemos pararnos a pensar.
En el más leve de los casos, nuestra información servirá simplemente para ofrecernos publicidad más o menos personalizada, para hacer estudios de mercado como con la tarjeta de puntos del supermercado, y otras opciones similares. Pero hay otros casos en los que entran en juego conductas delictivas que determinados sujetos llevan a cabo sirviéndose de la red. Puede tratarse la utilización las ténicas de phishing para realizar estafas cibernéticas que pueden servir para robar dinero a un usuario como en el ejemplo del video o en el peor de los casos puede tratarse de grooming que consiste en acosar a un menor en la red.
La relación de los menores con las tecnologías es un tema que no hay que dejar de lado. En 1989 veía la luz el Programa de Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación aplicadas a la Educación (PNTIC). El Ministerio de Educación propuso una serie de materiales sobre los usos de las TIC en las aulas, sobre todo orientada a la asignatura de Tecnología.
Por lo general los preadolescentes suelen tener un número desorbitado de amigos en sus redes sociales y parecen tener una actitud de despreocupación total sobre la información que van dando por esas vías. Sobre este particular también se han elaborado videos que tratan de concienciar a los jóvenes para que hagan un uso prudente de las redes sociales y en general de sus datos en internet bajo el lema "Think before you post". En la misma línea existen páginas web como No te creas el cuento, que están especialmente orientadas a los jóvenes con el mismo objetivo de concienciar. Como muestra sirva este video elaborado para una campaña del National Nacional Center for Missing & Exploited Children (Centro Nacional para Niños Desaparecidos y Explotados).
¿El lenguaje transaccional del campo publicitario funciona en educación? Cuando los adultos hablan desde una posición de superioridad o de autoridad moral a los menores, eso no se suele recibir de buen grado por parte de los jóvenes. En el terreno de la publicidad, a las empresas no se les ocurre tratar de esa manera al posible comprador porque lo ahuyentarían. Lo que hace la publicidad es inducir pero no desde una posición de superioridad. En el ámbito educativo la posición de autoridad moral para hablar a los alumnos tampoco suele tener éxito.Por este motivo parece razonable pensar en la posibilidad de imitar las estrategias de la publicidad para comunicarnos con los jóvenes.
No creo que debamos vivir con miedo en la vida real y por supuesto tampoco en la virtual. Así que sin crear un estado de alarma permanente o de histeria colectiva, sí creo que es cierto que hay que preocuparse por estar bien informados y ser conscientes de las circunstancias en las que vivimos y de las consecuencias que tienen nuestros actos. Por eso lo deseable es que esta información y esta consciencia nos lleven a poner en práctica una actitud de prudencia, pero en la misma medida que lo hacemos en el mundo real.
De igual manera, habrá que transmitir a los menores. utilizando el lenguaje transaccional que mejor llegue a receptor, la actitud de prudencia para que sepan cómo han de enfrentarse a las situaciones que puedan surgir en el ciberespacio igual que en la calle.
